Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: grožinės literatūros skaitymas, supratimas, analizė ir interpretavimas. Intertekstualumas ir intermedialumas“
Izpildes nosacījumi
Ši metodinė medžiaga skirta dalyko pedagogikos studentams, rodant, kaip galima pristatyti vieną iš literatūros lauko komponentų. Objektu pasirinkus konkretų komponentą – intertekstualumą, demonstruojama, kokius žingsnius reikia daryti ruošiantis tokią temą pristatyti mokiniams. Pateikiamos teorinės prieigos ir konkretaus literatūrinio kūrinio analizės kryptys. Pasiūlomi pavyzdžiai, kokias užduotis būtų galima sukurti mokiniams. Nurodomos galimos sąsajos su dailės disciplina.
Šis saturs tiek rādīts priekšskatījuma režīmā. Mēģinājumu izsekošana netiks saglabāta.
Table of contents
- Tekstyno taikymas mokant prancūzų kalbos K2
- Corpus linguistique dans lacquisition du FLE
- Užduoties priedai
- DALYKO DIDAKTIKOS SKAITMENIZUOTŲ PRAKTINIŲ UŽDUOČIŲ PATEIKIMO PLANAS
- Gabių mokinių ugdymas
- Éducation des élèves doués
- DALYKO DIDAKTIKOS SKAITMENIZUOTŲ PRAKTINIŲ UŽDUOČIŲ PATEIKIMO PLANAS (Gabių mokinių ugdymas)
- Mokymas(is) už klasės ribų
- Apprentissage en dehors de la salle de classe
- DALYKO DIDAKTIKOS SKAITMENIZUOTŲ PRAKTINIŲ UŽDUOČIŲ PATEIKIMO PLANAS (Mokymas(is) už klasės ribų)
- Un plan de leçon
- Priedai
- DALYKO DIDAKTIKOS SKAITMENIZUOTŲ PRAKTINIŲ UŽDUOČIŲ PATEIKIMO PLANAS (1)
- Žaidybinio momento taikymas, mokant prancūzų kalbos
- DALYKO DIDAKTIKOS SKAITMENIZUOTŲ PRAKTINIŲ UŽDUOČIŲ PATEIKIMO PLANAS (Žaidybinio momento taikymas)
- Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: kontekstas“
- Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: tekstų kūrimas“
- Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: grožinės literatūros skaitymas, supratimas, analizė ir interpretavimas. Intertekstualumas ir intermedialumas“
- Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: tekstų kūrimas“
- Metodinė rekomendacija „Literatūrinė dalis: grožinės literatūros skaitymas, supratimas, analizė ir interpretavimas. Poetinio teksto analizė“
- Metodinė rekomendacija „Lenkų kalba kaip užsienio“
- Metodinė rekomendacija „9-10 klasės mokinių samprotavimo rašymo mokomoji medžiaga“.
- Metodinė rekomendacija: Romantizmas. Romantinis pasaulio vaizdavimas (pagal A. Mickevičiaus baladę „Romantika“ )
- Metodinė medžiaga: Bruno Schulzo „Cinamoninių krautuvėlių“ analizė
- Metodinė medžiaga: Miesto erdvėje išsaugotas literatūrinis Vilnius
- Metodinė rekomendacija „Pagrindinės lingvodidaktikos sąvokos“
- Metodinė rekomendacija „Rusų kaip užsienio kalbos pamokos konstravimo principai“
- Metodinė rekomendacija „Interaktyvi rusų kaip antrosios užsienio kalbos pamokos analizė“.
- Metodinė rekomendacija „Autentiški ir adaptuoti tekstai rusų kaip užsienio kalbos pamokoje“
- Metodinė rekomendacija „Meninis tekstas rusų kalbos pamokoje“